南京市滨江幼儿园2020-2021年度校园足球工作总结

2020.09-2021.08

2021年即将过去，经历过2020年严峻的疫情考验，今年大部分的足球活动都能够正常稳步的开展了，这一年是滨江幼儿园幼儿足球稳住脚步，继续前行的一年，是我们埋头奋进，逐步收获的一年，是我们全面发展，丰富多彩的一年！这一年来，在各级领导的大力关怀和我园师生的共同努力下，以我园足球理念“缤纷我球，心动球秀”为指导，积极组织幼儿参加足球活动、园本足球课、阳光足球队训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。阳光体育、快乐足球已成为最受孩子们最喜爱的活动之一。

这一年来我们除了在园内稳步推进足球项目之外，也积极参与市区组织的各项活动，回首来时路，我们收获良多。

一、项目实施成果

1.积极参与南京市幼儿足球嘉年华。

今年4月开始，我们参与了第六届南京市幼儿足球嘉年华活动。今年的嘉年华活动对我们来说还是有一定的挑战性的，因为去年疫情的影响我们没有参与，对于一些活动的改变和规则的调整我们还不是非常的清楚，但是我们积极准备，成立了嘉年华活动专项小组，负责统筹解决足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行，同时我们还与去年参与过的幼儿园积极学习，与组委会积极讨论。在全体师生和家长志愿者的共同努力下，成功的参与了南京市的足球嘉年华活动，并且收获了一定的成果：南京市第六届幼儿园足球嘉年华足球基础技术展示二等奖、南京市第六届幼儿园足球嘉年华精神文明推荐单位二等奖、南京市第六届幼儿园足球嘉年华趣味赛一等奖、南京市第六届幼儿园足球嘉年华三人四节赛二等奖、南京市第六届幼儿园足球嘉年华KT赛二等奖。为本园的嘉年华活动的组织和开展提供了非常好的借鉴意义。

2.成功举办第四届南京市滨江幼儿园“阳光杯”足球嘉年华

为了让孩子们在足球中享受乐趣，足球已经陪伴了一届又一届的滨幼人成长，南京市滨江幼儿园第六届“阳光杯”幼儿足球嘉年华在5月20日成功举办。

足球嘉年华前，每个大班围绕着足球深入地展开了“足球文化周”主题活动，从队徽奖杯到球衣球鞋，从足球历史到运动计划，从门票设计到球场安排……孩子们感受着足球的别样魅力。

本次嘉年华我们还邀请到了滨江小学一年级足球队的小球星们。赛场的交接、文化的传承，每届足球人身上的闪光点不曾被磨灭，正是因为传承才不断前进，才有了现在的阳光小队。

虽然是一个比赛，但是我们依然很重视仪式感的营造，足球赛里的小细节可蕴含着大文明，让孩子们更加尊重对手、尊重足球。比赛前，双方球员们交换队旗，以示友好，队长带着队员们依次与对方球员和裁判握手，双方一起举手向现场的观众们致意。除了赛前的礼貌仪式，我们还有感恩仪式，感恩队友、对手、父母、教练裁判，没有大家的齐心协力，也不会有这么精彩的比赛。包括活动的最后，我们有一个交接仪式，快要毕业的大班哥哥姐姐们把我们的队旗交接给了中班的弟弟的妹妹们，不光是物品的交接，也是我们阳光小队精神的传承。

滨幼的绿茵场上是很多孩子足球梦开始的地方，那里有着一往无前的奔跑，永不言败的执著和团结一致的友谊。本次的足球嘉年华以“传承、感恩”为主题，赛场的交接、文化的传承、对队友和对手的感恩、对父母和教练裁判的感恩，正是这样一些小小的仪式，才让每届滨幼足球人身上的闪光点不曾被磨灭。

3.“请进来”走出去，滨江幼儿园里的友谊赛

今年在足球方面我们也做了一个大胆的尝试，我们邀请了省军区幼儿园的小朋友们来到幼儿园，和他们的小球员们进行了一场友谊赛。

通过“请进来、走出去”的策略，为孩子们提供了更加丰富的机会来体验足球的魅力，也让孩子们认识了更多的好朋友。通过友谊交流赛，能够促进大家足球水平的提高，也能互相学习到很多优秀的经验和做法，对幼儿足球的开展好处多多。

二、项目实施中的困难

校园足球项目在我园实施以来，虽然收获了一些成绩，但是依然面对着许多的困难和挑战。

1.专业师资力量不足

在我园，主要承担着足球项目教学的仅有一名在职教师，通过和苏宁足球俱乐部的合作，他们也提供了2名专业的足球教练，但是这不足以让所有的幼儿都能够更多的享受足球的乐趣，幼儿园足球项目的开展还需要更多的班级老师参与进来，但是目前的现状是大部分的幼儿教师都没有足球运动的相关经验，更不要提进行足球教学了。但是针对这一现状，我们做出了积极的改变，连续两年我们共派出了8名教师参加E级教练员培训。

2.专业提升渠道较少

2021年我园共有4人次参与了区里组织的足球E级教练员培训，一定程度上缓解了我园在师资上的缺乏，但是也还远远不够，一方面区里组织的培训名额有限，为此2021年我们请永创的专业教练与我们一起联合教研，并且针对E级教练员的实践课考核进行了全园的教学课展示和观摩。

三、项目实施建议

在这一年中我们有很多的收获和反思，同时也有着很多的不足，在明年的足球项目中我们还要对许多方面进行完善。

1.多维度提升教师足球专业素养

本年度我们将继续和永创足球俱乐部进行合作，由永创的专业幼儿足球教练根据我园的幼儿特点和场地特点开展全园足球活动，让每一个孩子都能享受到足球的乐趣，同时我们也会做好监督工作，确保每一次活动的有序进行。同时也会邀请永创的专业讲师来对全体教师进行最少2次的培训。

2.加强校园足球文化建设

在未来的工作中，我们要围绕校园足球文化的建设来进一步推动足球活动开展。比如我们计划成立校园足球文化节，通过绘画、摄影等方式收集孩子们对于足球的认识和理解，并且在校园内辟出一面墙用作校园足球文化墙，用来宣传足球活动。

同时我们将进一步推进我园以球促德思想的实施。在设计和开展校园足球活动的过程中除了维持常规的足球礼仪的实施,还将注重仪式感的渲染和营造,例如嘉年华开幕仪式、入场仪式、开球仪式、抽签仪式、颁奖仪式等。幼儿园为参赛班级定制象征荣誉的足球奖杯和奖牌,为优秀球员颁发金球奖、金靴奖,为获奖球队印制水晶相册等等。这样的仪式,有着深入人心的教育意义和教育力量；这样的教育活动,才会有效提升学生素养,促进学生心灵的成长和生命的绽放,增强学生在比赛中的担当意识。

3.加强校园足球研讨学习

进一步将理论研讨常规化，日常化。

鼓励教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，并在中、大班年级展开足球游戏活动设计与组织， 尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，进一步丰富幼儿园的园本课程。

不积跬步无以至千里。幼儿足球的道路还很漫长，在以后的工作中，我们站在更高的平台上，能够更好的探索、与片区内的其他园更好的交流，给孩子们更好的足球体验。

整体来说今年虽然由于疫情的影响还没有完全消退，不能像以往一样完全正常的开展幼儿足球游戏，但是也从另一个方面给了我们灵感，将幼儿足球游戏项目横向拓展，将重心从比赛从训练回到班级，让班级更多的参与到足球游戏项目中，更深层次的探索足球文化、足球精神等等，为形成和丰富我园独有的校园足球文化打开了一扇新的窗户。